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构筑"青蓝工程" 培养高素质师资
如东县丰利镇丰利小学
为培养一支素质优良、思想过硬的教师队伍，十多年来，我校坚持开展"青
蓝工程"活动。通过一些积累多年教学经验的中老年教师的传、帮、带，使一批
新教师在三、五年中迅速成长为教学骨干，有些当年的徒弟又成了新教师的师傅。
现如今，许多青年教师已承担了教育教学和科研第一线的重任，他们已成为我校
教育教学工作的有生力量。
在每年的教师节，我校都要表彰一批优秀师徒，同时举行"青蓝工程"拜师
仪式，在平时的活动与考核中注意营造一种互学共进氛围，从而使得全体教师敬
业乐业比学赶超，有效地促成了教师整体素质的提高。在青蓝工程的管理中，我
们着力把握师德建设这个根本，强化结对过程的管理与结对的科研含量这两个关
键，突出结对对象、责任及活动的落实，确保了结对教师思想素质、教学能力、
科研水平和学校整体水平的提高。96年县教育局教育工会在我校举行了"青蓝工
程"现场经验交流会，98年管永玲和阮庚梅对子被评为南通市"青蓝工程"优秀
对子， 99年冷明娟和马亚梅对子被评为县"青蓝工程" 先进对子， 2000年7月
《江苏教工》刊登了我校拜师活动的照片。
把握一个根本：师德建设
陶行知老先生曾经说过：为师者要"爱满天下"，要"捧着一颗心来，不带
半根草去"。学高为师，身正为范。教师只有德才兼备，才能赢得学生的尊重和
信任，学生才乐意接受其教育。为此，我们在实施青蓝工程的过程中，注意落实
《中小学教师职道德规范》和县片镇"关于师德建设的工作意见"，始终把师德
建设放在首位，做到：
１、思想上摆正位置。教师工作的内驱力，主要来自他们对工作对事业的执
着追求，这就需要有敬业精神，抓好了师德建设这个根本，让教师参政、议政，
当家作主人，爱岗敬业自然就成了教师们的自觉行动。"其身正，不令而行"，
我校领导身体力行，率先垂范，自身的以身作则就成了"无声的命令"。
２、工作上突出位置。首先抓好"形象设计"，内化师德。为使教师们在心
中树立起良好的师德形象，我们认真组织了"女教师形象设计"、"青年教师形
象设计"、"重点小学教师形象设计"等活动，做到全校人人设计形象，个个讲
形象，大家评形象，有效地提高了教师的师德水准。其次，签订"岗位责任书"，
落实师德。我们把师德要求列为岗位责任书的重要内容，加大考核权重。年终考
评时，凡"德"一项为不合格者，评优、奖励等一票否决，同时与津贴奖金挂钩，
与双选评聘挂钩。平时工作中，坚持"两手抓，两手都硬"。落实工作时，同时
下达师德要求；检查工作中，同时检查师德表现；考核成绩时，同时考核师德状
态。从而使师德建设渗透于工作之中。再次，树立"师德标兵"，优化师德。我
们把"创树"活动作为加强师德建设的有力措施，认真组织评选，积极宣传标兵
们的感人事迹，发挥榜样示范作用。我校张秀华老师，视网膜脱落，医生说不休
息眼睛有瞎的可能，但张老师为了不影响工作，始终坚持边治疗边工作，作文没
法改，就让爱人读，她边听边改，再由爱人执笔。桑乃群老师经学校领导再三劝
说才答应在暑假前做子宫切除手术，进医院前，把所遗工作都妥善处理好了，才
放心地去做手术；朱宝兰老师生病，为了不影响毕业班学生的学习进度，白天坚
持上课，晚上挂水治疗……这些中老年教师小车不倒只管推的工作精神为青年教
师树立了榜样。
３、行动上强调位置。我们坚持以敬业精神抓教学，按爱生要求抓教风，用
严格管理抓成效，都取得了显著的成绩。这些年来，学校被评为县模范学校、县
文明单位，有１人被评为省优秀班主任、１人被评为市爱生先进个人、１人被评
为县师德标兵、１人被评为县十佳巾帼、１人被评为县三八红旗手。
抓住二个关键：
１．注重过程控制
为确保"青蓝工程"切实有效地实施，我校由工会协同学校校长室、政教处、
教导处和教科室等部门建立了领导（考评）小组，确定了评估细则。为增强大家
对实施"青蓝工程"的意识，我校还在九四年三届三次教职工大会上通过了《关
于进一步加强教师队伍建设的决定》，其中对"青蓝工程"的具体要求和评价措
施进行了明确的规定，以提高广大教师结对共进的积极性与自觉性。每学期结束
时，工会组织"最佳对子"和"优秀对子"的评比，评估时依据《青蓝工程责任
书》的内容，逐项进行核评，对优秀者给予一定的精神与物质奖励。九０年以来，
我校先后结对106对， 其中干群结对33对，新老结对56对（包括教学与班管），
平行结对17对.经工会组织考评，有36对被评为优秀，70对被评为良好。
２．提升科研含量
我们要求师徒双方都要自觉增加教育教学的"科研含量"，尤其是青年教师。
1.写好"教学随笔"。即对教育教学中的情况的理性思考，借助"教学随笔"
及时记录下自己的感悟。教科室每个月组织学习一次，并及时编印《拾贝》供全
校教师学习与借鉴。现在我们的这份小期刊正逐渐显示其魅力。一年多来，先后
有20多篇"小论文"在《南通教育报》《如东教育》《小学教学改革与实验》等
报杂志上公开发表，它已成了记录我校青年教师成长轨迹的明证。
2.搞好"个案分析"。新教师大多缺乏教育教学经验。为了帮助他们迅速提
高这方面的能力，我们加强了个案研究。要求教科室成员每月至少要写两份个案，
对某一教育教学活动从背景、教育方式、效果等方面进行分析。我们再进行分类
分析，把成功的教育教学经验反馈给大家，促成群体智力的互偿。
3.做好"卡片摘录"。教育科学研究离不开科学理论的指导，我们通过下发
"读书卡片"，让教师们在平时读书时多做笔记，积累理论知识，以更好地指导
教育科学实践。近三年，教师共发表文章近百篇，他们都说摘录的读书卡片令他
们受益匪浅，卡片成了写好文章的重要素材。
确保三个落实：
实施青蓝工程没有现成的模式和经验，因而在开展"青蓝工程"挂钩结对的
过程中，我们积极探讨，不断积累和总结经验，丰富"青蓝工程"的内容。
１．对象落实。
针对我校实际情况，每个学年初，工会都要组织校长室、政教处、教导处和
工会组长联席会议，并在征求有关教师意见的基础上，落实结对对象。我校开展
的结对形式主要有这样三种类型：⑴新老结对。指让工作不满三年的青年教师与
富有经验的老教师结对，新老结对重在帮，让老教师以自己丰富的教学经验，良
好的师德修养和业务上的传授指导帮助新教师迅速入门。⑵干群结对。指学校行
政领导、工会干部与青年教师的挂钩结对活动。干群结对重在带，以领导爱校如
家，严谨朴实的工作作风带动青年教师上路，培养他们的工作能力。⑶平行结对。
指同年级、同学科教师之间的挂钩结对形式。平行结对重在比，通过开展比学赶
帮超的竞赛活动，促使青年教师间开展友谊竞争，取长补短，共同提高。
２．责任落实
确定了结对对象后，接下来就是落实结对双方的责任。在每年�"教师节"，
工会都要组织拜师仪式，将所有参加结对活动的教师组织起来，签订《青蓝工程
责任书》。明确规定结对双方须履行如下职责：⑴思想上相互沟通，互相激励，
共同确立为教育事业奉献终身的信念。⑵业务上能经常交流教育教学经验，共同
研究备课，开展相互间的听课、评课活动，积累教学经验，积极撰写教学论文，
促进教学质量的提高。⑶生活上互相关心、互相帮助，正确处理好工作、学习、
家庭等方面的关系，把精力都用于教育教学工作上。并要求结对双方在明确责任
的基础上，制订好一年的活动计划。
３．活动落实
签订《青蓝工程责任书》仅仅是一种手段，其目的还在于落实。在落实的过
程中不断地总结经验教训，从而使结对活动能深入而富有成效地开展下去。活动
落实的督查途径有：⑴看。看"责任书"中有没有确定好具体的共进时间，准备
开展何种形式的帮教活动，是集体备课共同分析教材，还是听课评课分析得失；
是交流教育教学经验，还是商讨论文的撰写。以及对"责任书"中规定的"硬性"
指标有没有逐一落实。如：研究备课每周一次以上，互相听课每周至少一节，分
析教学效果３－５次，每学期互相交流教育教学经验不少于３－５次，撰写一得
或专题总结１－２篇等。同时，看�"台帐"有没及时记载。⑵听。深入课堂听
研究课，再听听课后的得失分析，以此来评价结对双方开展活动的情况。听课的
类型有师傅的"导行课"（在学期初的第一周）；徒弟的"入门课"（在步入教
坛的第一学期）⑶比。组织赛课活动，给平行结对的教师"搭台子"，营造共建
氛围。如在同一时间内，让他们就同一内容上对比研究课，学校组织考评组，按
照统一评分标准，给他们的课逐一评等打分，并组织讨论，帮助他们分析得失，
使他们能扬长避短，教学不断上台阶。
实现四个提高：
为确保"青蓝工程"富有成效地开展，工会还组织了一系列的活动，营造共
建氛围。
１、提高思想认识。俗话说："锅子不热，饼儿不靠。"结对成效如何，关
键在于结对双方是否坦诚相见，精诚合作，为增进师徒间的了解，我们坚持每学
期组织一次演讲，让徒弟夸夸自己的师傅；每学期开展一次座谈，请师傅说说自
己的徒弟。在我校，领导带头与教师结对，把培养青年教师看作是自己工作的一
项主要内容。象吕菊芳主任每次与新教师结对，总要先跟青年教师促膝谈心，谈
工作体会，讲教学方法，与青年教师坦诚相见；管永玲校长先后与六、七位青年
教师"挂钩"，每次都是手把手的教，倾心相帮，在她的影响下，这几位教师现
在都成了学校学科教学的骨干力量。更为可喜的是，一些过去的徒弟在成了师傅
后，继承了师傅们热心助人的优秀品德，也在积极为"青蓝工程"奉献着自己的
满腔热情。
２、提高教学能力。我校青年教师占全校教师的85％以上，他们是我校的未
来，是丰小的希望所在。为帮助青年教师早日成材，每年我们都举行结对青年教
师教学比武。要求师徒一同钻研教材，共同确定教案，仔细推敲每句过渡语，试
教后共同分析得失。学校组织考评组，按照统一评分标准，给他们的课逐一评等
打分，并组织讨论，帮助他们分析得失，使他们能扬长避短，教学不断上台阶。
在这两年的市县语文、数学、社会、自然、体育、美术、思品等学科的优课评比
中，我校一人获得省二等奖，两人获县一等奖，五人获得县二等奖，一人获得县
三等奖。同时我们还通过组织师徒听导行课（每学期的第一周，新教师先来听校
领导和片、县各级骨干教师上的示范课）、看公开课（采用走出去、请进来的办
法听省市县一些优秀教师的课或教学录像）、评对比课（让同轨年级教师就同一
内容上的对比研究课）等形式不断提高青年教师的教学业务水平。
３、提高科研水平。心理学研究告诉我们：低层次的需要满足后，人自然会
产生追求事业成功的心理需要。青年教师他们都不满足于周而复始的近似于机械
操作式的教学工作，他们都渴望成为"学者型"、"科研型"的教师。我们让结
对师徒同担一个课题，共写一篇论文，把徒弟所接受到的鲜活的理论与师傅经长
时间验证的实践经验结合起来。我们通过组织课题研究规范化的探索与实践，使
青年教师初步掌握了课题研究的一般程序，通过强化阵地建设和组织征文竞赛，
使一大批青年教师脱颖而出；同时组织教育沙龙，通过对一些教育热点问题的讨
论与思辨，使青年教师学到了许多宝贵的实践经验。仅97年至今，我校教师在各
级发表和交流的各类文章就有425篇， 学校教科室连续三年获得省"金帆杯"征
文的优秀组织奖，仅2000年就有８篇论文获得市县优秀论文一等奖。
４．提高办学水平。灿烂的传帮之花，结对了累累青蓝硕果。在学校党政和
工会的有效组织和积极督查下，一个优化的教师群体已初步形成。全校青年教师
中先后有20多人在次在市、县教学观摹中获等级奖，有20多位教师被评为县、区
"骨干教师"或"学科带头人"，仅2000年度学校就获得省优秀师德群体、省档
案管理先进集体、省珠心算伯乐一等奖、省第四届"金帆杯"优秀组织奖、市学
陶先进集体、市电化教育先进集体、县第三届模范学校、县优秀团支部、县青年
文明号、县文明单位、县艺术教育先进集体等十六种奖励。另有十多人次获得市
县级荣誉称号，其中管永玲校长被评为县首届"十佳巾帼"、张秀华老师被评为
南通市爱生标兵、冒金彬老师被评为县师德标兵和市学陶先进个人，还有陈爱明、
张建华和管永玲被评为市电教先进个人等
"青出于蓝而胜于蓝"。跨世纪的教育需要高素质的教师，为了明天的教育，
我们愿意继续抓好、抓实"挂钩结对，互学共进"工作，使"青蓝工程"更加硕
果累累。
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