浙江省宁波市 曙光小学 315040 鲍莉莉

对于一个８－１３岁的小学生来说，他能够熟练地运用母语，是因为他们呀呀学语开始就有一种利用语言投入交际的迫切感。他们需要通过这种语言来表达并满足自己的意愿。外语，作为第二语言，当孩子们学习他们时，这种迫切感一般来说已不是如此强烈。因为这种交际的愿望完全可以通过母语来实现。而任何一种语言的巩固和掌握都需要经过大量的实践和运用，仅仅通过课内４０分钟的交流来达到学好英语的目的是远远不够的。在没有条件完全"浸入"一个外语国家时，我想，在课外尽可能地为学生创造一种学外语的良好氛围，应该是一种行之有效的学好外语的做法。
一、观看英语卡通电视，激发兴趣
卡通英语电视，形象生动有趣，语言简单，儿童化，充满趣味，十分受孩子们的喜爱。在孩子们学会Greetings之后， 我利用课外活动的时间，让他们欣赏了几个英语卡通片断和卡通电视《The mouse and the cat》，当孩子们在观看电视时， 尤其是听到了他们熟悉的句子时，他们都会情不自禁地跟读起来，模仿剧中的语音语调。在这种充满爱意的放松的环境下，他们的身心不会受到焦虑、自卑等情绪的干扰。因此，对于这些语言，在以后的运用中，学生们更显得得心应手，能自如地操练。如，观看完小猫和青蛙医生的对话后， 学生们不由自主地对起话来："How old are you ？"另一生伸出三个指头，模仿卡通人物，绘声绘色地回答："Three,I'm three."他们形象生动的表演引得四座哈哈大笑起来。

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