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关于澳大利亚和新西兰义务教育阶段数学课程标准的初步研究

背景：

日期：2009-5-27	作者：佚名	编辑：lisa	点击次数：15
销售价格：150元	论文编号：lw200905271548025779	论文字数：30000
论文属性：硕士毕业论文	论文地区：新西兰	论文语种：中文
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关键词：数学课程标准 义务教育 澳大利亚 新西兰 新西兰论文 硕士毕业论文

中文摘要: 我国义务教育阶段数学课程标准自公布之日起，就在全国范围内引起广泛讨论与争议，因而需要进一步完善。借鉴国外相对成熟的数学课程标准，把握国际数学课程的发展趋势，是制订和完善我国数学课程标准的一个重要方法。澳大利亚和新西兰基础教育都处于世界领先水平。进入21世纪，两国分别掀起新一轮基础教育课程改革。本文选取澳大利亚(以维多利亚州为代表)和新西兰目前正在施行的义务教育阶段数学课程标准为研究对象，通过对二者比较分析，总结经验，以期为进一步完善我国数学课程标准提供最新的国际视角。 本研究主要采用文献法和比较法。首先分别介绍澳大利亚和新西兰两国义务教育阶段数学课程标准的基本情况，如出台背景、具体内容和主要变化；然后从数学课程标准的文本组织、数学课程基本理念以及数学课程内容三个方面，对二者进行比较分析；最后，结合我国义务教育阶段数学课程标准的实际文本及其相关研究，分析我国数学课程标准在文本组织、评价功能、数学课程内容三个方面存在的问题和争议，并借鉴澳、新两国数学课程标准相关经验，提出一些思考和建议。
英文摘要: Mathematics curriculum standard of compulsory education in China has been discussed, since it was published. It needs to be improved. A good way is learning from foreign advanced mathematics standards. Basic education in Australia and New Zealand is in advanced world levels. In the 21st century, the two countries are dealing with new reforms of curriculum in basic education. This paper chooses mathematics curriculum standards of compulsory education being carried out in Australia (represented by Victoria St...
目录:摘要 2-3
Abstract 3
中文文摘 4-8
第1章 绪论 8-14
    1.1 课题背景及问题的提出 8-9
    1.2 文献综述 9-11
    1.3 研究目的 11
    1.4 研究对象 11-14
第2章 澳大利亚义务教育阶段数学课程标准 14-24
    2.1 澳大利亚数学课程标准的发展 14-17
    2.2 澳大利亚数学课程标准概述 17-22
    2.3 澳大利亚数学课程标准的主要变化 22-24
第3章 新西兰义务教育阶段数学课程标准 24-35
    3.1 新西兰数学课程标准的出台背景 24-26
    3.2 新西兰数学课程标准概述 26-32
    3.3 新西兰数学课程标准的变化趋势 32-35
第4章 两国数学课程标准的比较分析 35-50
    4.1 数学课程标准文本组织的比较 35-39
    4.2 数学课程基本理念的比较 39-44
    4.3 数学课程内容的比较 44-50
第5章 启示与借鉴 50-56
    5.1 完善数学课程标准的组织方式 50-52
    5.2 加强数学课程标准的评价功能 52-53
    5.3 梳理数学课程的知识领域 53-56
结论 56-58
参考文献 58-64
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 64-65
致谢 65-66
个人简历 66-67
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