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论文题目：高中化学新教材研究性课题的教学实践与思考

论文编号： lw200707251344571950

论文属性：学术论文

论文国籍：

论文语言：中文

登出日期： 2007-07-25

点击次数：682

论文字数：2985

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高中化学新教材研究性课题的教学实践与思考
当前，以培养学生创新精神和实践能力为重要内容的素质教育已受到广泛重视。从素质教育的目标和内容来看，其核心就是要求教育把人类素质中更多的新潜能都解放出来，培养全面发展的、具有丰富创新能力的高素质人才。为了实现这一目标，必须彻底改革化学课堂教学，改变学生的学习方式，即由以传授知识为主变为以学生自主研究、自由创造为基础的新型教学过程。在课程教学中渗透新的教学和学习方式，充分发挥学生学习的主动性和创造性，形成在探索中获得知识的教学氛围，使学生感受科学研究的一般过程和创新的乐趣，从而充分调动学生学习的积极性。
高中化学新教材研究性课题的设置，为化学教学培养学生的科学精神和创新能力提供了重要的活动阵地。研究性课题的开展，就是让学生在教师指导下通过观察、实验、思考，以类似科学研究的方式去获取知识和运用知识。学生研究性课题的开展，重点应放在促进学生全面发展和综合素质的全面提高以及创新精神和创新能力的培养，养成学生科学的学习态度和科学思想方法。教师应加强对学生研究性课题的指导，实现化学教学的创新，在教学实施过程中应努力做到以下几点：
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