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人类的思维与人工智能
总论
思维的过程与本质知识是外部物体通过人的感官传入人的大脑思维加工的产物，通过对知识
结构本质的研究，可以把握人的大脑的思维过程。外部物体通过感官传入人的大脑后，大脑对
它们思维加工的过程，也就是大脑把自身处理信息、特点、规律寄载到它们身上的过程。因此
，... 当代西方建筑美学最显著的特征之一，就是审美思维的变化。这是一种富有划时代革命意义的变化。我们知道，现代建筑的审美思维，基本上局限于总体性思维、线型思维、理性思维这种固定的、甚至可以说是僵死的框框之中，很难突破功能主义、理性主义的束缚。然而，在当代，在西方当代哲学与科学思想的双重影响和推动下，当代建筑... 思维的数学原理
对思维的分析是从思维的载体与表现形式——知识、语言、概念来逐层开始的。对于知识这些宏观上的东西，似乎只是丰富思维干枯的外壳，但这些外壳必然体现思维本质与属性的东西，我正是从这些外壳开始着力挖出其背后的思维真实实体。
... 设计开放型习题培养学生的思维能力
开放型习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的，是指题目的条件不完备
或结论不确定的习 题。
练习是数学教学重要的组成部分，恰到好处的习题，不仅能巩固知识，形成技能，而且
能启发思维，培养 能力。在教学过程中，除... 现代幻想：世纪末的思维探险与艺术拓荒
杨鹏
内容提要 】
幻想与现实，是文学的两个基本端极。运用幻想的、非现实的因素构成艺术形象是一种... 谈谈在地理教学中培养学生的逆向思维能力
心理学研究表明：每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程，在这个互逆过程中存在着正逆向思维的 联结。所谓逆向思维，是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所说的“倒着想”或“ 反过来想一想”。
逆向思维属于发散性思维的范畴... 目 录
中文摘要······················································································································Ⅰ
英文摘要·············...
试析对中医之“气”的理解中的思维方式
发布时间： 2003-1-24 作者：李婷，陈晓东
摘 要：用现代的思维方式去理解中国古代的概念，难免会出现偏差，将气定义为物质就是一典型范例。其原因在于对中医学的基本概念的定义过程中完全抛弃了中国哲学或传统文化固有的思维方式。通过运用中国古... 中医学唯象理论的思维方式及意义考辨
发布时间： 2003-4-7 作者：李婷，陈晓东
摘 要：象是中国古典哲学的范畴，中国古代特有的思维方式直接导致了象的产生，并且，在这样的思维方式下，不可能产生西方式的逻辑概念。直接根源于中国古典哲学的中医学继承了这一特征，其各个组成部分无不以象为内... 化学教学中学生思维能力的培养
思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力，化学教学中，培养学生的思维能力，就是要求学生能把物质及其变化规律，分析综合、比较、概括得出化学概念和化学原理；应用从一般到特殊和从特殊到一般的方法来认识物质及其变化规律；应用有... 浅论数学直觉思维及培养
中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一"逻辑思维能力"改为"思维能力"，虽然只是去掉两个字，概念的内涵却更加丰富，人们在教育的实践中实现了认识上的转变。在注重逻辑思维能力培养的同时，还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。特别是直觉思维能力的培养由于长期得不... 地理教学中思维品质的培养
“发展地理思维能力”是九年义务教育大纲规定的教学目的之一，而地理思维能力的体现，依赖于地理思 维品质的达到程度。因此，在地理教学中，培养学生良好的地理思维品质成为我们的首要任务。
... 初中生物实验课中的思维训练
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为，而是在理性指导下的变 革现实的实践活动。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验 报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实... 浅谈设问在诱发学生思维的积极性中的作用
在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段。那么，学生的思维是怎样发生的？思维是客观事物在人脑中概括和间接的反映，它是借助言语实现人的理性认识过程。亚里士多德说... |
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