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[教育科学类][教学论文][生物教育]初中生物实验教学中观察能力的培养

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论文题目：初中生物实验教学中观察能力的培养

论文编号： lw200707260940574635

论文属性：学术论文

论文国籍：

论文语言：中文

登出日期： 2007-07-26

点击次数：648

论文字数：1868

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关键词搜索：生物教育论文 学术论文

初中生物实验教学中观察能力的培养
九年制义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》明确指出：培养学生能力应与传授知识并举，也就是把二者放在同等重要的位置，由应试教育转轨于素质教育，提高学生能力是其中的一个重要方面。其培养途径主要是通过生物实验来实现的。初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力、综合应用能力。而观察能力的培养是上述诸项能力中的最基本的能力培养，也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此，必须科学地培养学生思维方法和思维能力。
初中《生物》中安排的３８个学生实验中，其中单纯的观察实验２８个，占全部学生实验的７３７％，而且观察贯穿于全部实验中。因此，教师要教育和培养学生具有全面地、正确地、深入了解事物本质特征的观察能力。
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