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论文题目: 论高中数学教师的专业智能
论文编号: lw200708071547137465
论文属性: 学术论文
论文国籍:
论文语言:中文
登出日期: 2007-08-07  
点击次数:702
论文字数:5223
购买价格: 50
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论高中数学教师的专业智能
广州市第五中学 苏永潮
教师职业专业化,这是教师职业发展的必然趋势,但作为专业化的教师,我们应该具有什么样的智能,作为e时代的高中数学教师,又应该有什么样的素质呢?哈佛大学的加德纳教授突破了传统智力理论所依据的两个基本假设:人类的认知是一元的;采用单一的、可量化的智能概念即可以对个体进行恰当的描述。加德纳提出了“多元智能理论”认为人类具有八种智能:语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能。他认为,大多数人具有完整的智能光谱,但每个人也显示出独特的认知特征,在八种智能方面所拥有的量各不相同。以下我们就高中数学教师,尤其是专业化后的高中数学教师应该具有的智能进行分析,以试图描述一个专业的、受学生欢迎的高中数学教师的基本形象。
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