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如何做好农村后进生的转变工作
□海南省临高县调楼镇武莲小学 钟亚军
发表于《现代教育报•教师周刊》2008年6月2日
农村是基础教育相对薄弱的地方，相对城市来说，农村的后进生要多些，特别是渔业地区，那里的家长外出的多，且父母不很重视。学校的教育离不开家庭的配合，社会、家庭、学校三位一体才能培养一个综合素质较高的现代社会需要的一代新人来。
后进生，顾名思义，就是在学习上、思想上、行为暂时落后于其他同学的学生。后进生的多少，直接关系到本班的班风、学风的好坏。结合本人多年在农村小学任教的经验，我觉得形成后进生主要是家庭和个人这两个方面的原因，应从以下几个方面着手。
一、激发后进生学习的兴趣、培养乐学精神
渔业地区学生的父母常年出海捕鱼或者到外地打工做生意，而他们的子女就留在家里由老人照看，老人一般没有辅导功课的能力，而且有的根本无法督促孩子完成作业，长此以往就成了后进生。教师应在这时候激发他们学习兴趣，他们才能形面某种新的追求。学生对学习有兴趣，才能爱学、乐学，才能发展智力，提高知识水平。在教学中，我采取“启动、引导、鼓励”的方法，对不同的学生采用不同的方式加以引导，从他们的实际出发来激发学习兴趣，使他们自觉学，乐于学。
二、给后进生以慈母般的爱
爱是教育学生的感情基础，如果教师对学生倾注真情实意，学生体验到教师对自己的热爱之情，他们对教师的尊敬、理解和信赖就会油然而生，便能获得成功的喜悦，从而进一步增强责任感。学生心情舒畅，形成了积极的情感体验，增强了学习的自信心。后进生的特点是厌学，纪律松散。如果他们在班里常受批评，受到老师、同学的歧视，自尊心受到严重挫伤，那将“十弊而无一利”，差生将更差了。
因此，老师最明智的做法，就是重视他们，关心和爱护他们，给他们以慈母的爱，当他们体会到老师的良苦用心后，才会知无不言，言无不尽，才会痛改前非，积极上进。
当然，治病要讲究对症下药，找到了原因我们才能制定更恰当的辅导对策。信心是做好辅导工作的前提，教育后进生同样要给自己信心，给学生信心，相信“付出总有回报”。喜欢后进生却不是每个老师都能做到的，只有对学生充满爱心，才能积极自愿地去辅导他们的功课，才有辅导的动力，才有希望把后进生转化为优秀生。
三、大胆启用后进生担任班干部
大胆启用生进生担任班干部，发挥他们的长处，既有利于班集体建设，也是转化后进生的有效途径。后进生被启用，一般都会产生比效明显的变化，这种变化的动力来源于荣誉感、责任感和新鲜感。为了这“三感”产生的变化能保持并提高他的思想道德素质，最好的方法是让他参与班级问题的处理，这样他们的思想就会进入深层思考，在剖析别人时进行深刻的自我教育。如果此时教师及时点拨，则效果更佳。所以，只有在思想道德素质上提高他们的层次，后进生的进步才能持久和巩固。
四、校家联系，共同教育
在农村，许多家长还没有真正认识到学习的重要性，孩子的学习对他们来说是无关紧要的事，他们只要孩子每天去上学，每天平安回家吃饭了就行，以后不上学了还可以出海打鱼，所以在农村有家长谩骂殴打老师的事情发生。我所教的班有位男生，他各方面表现都不尽人意，经过与他进行多次交谈后，发现其实他也有不少闪光点，比如他歌唱得好、乐于助人、脑子特灵活。针对这些优点，我就经常与他家长联系，谈到他的优点，要求家长配合正面鼓励、表扬，效果很好，从而激发他的学习兴趣，结果他的学习成绩不断提高。如果我对他的教育是直接论理的话，我想效果不一定好。因此，对后进生的教育，单靠学校老师单方是不够的，老师应该主动与家长联系，因为这样做，才能把学校、无忧论文 【http://www.uklunwen.com】家庭两者有机地结合起来，充分发挥各自的优势，努力创造一个良好的氛围，使后进生渐渐地变后进为先进。
多年的农村教育实践工作使我认识到，后进生工作是我教育工作中的比较重要的一块，也是比较难的一块。为了更多后进生的进步，我们每个教师在后进生的教育过程中都要找根源、觅方法。
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